溫州商學院城市學院近日推出創(chuàng)二代培養(yǎng)2.0實踐項目，組織20名大一新生走進阿里巴巴、海康威視等知名企業(yè)核心區(qū)域開展沉浸式研學，通過頭部企業(yè)產業(yè)鏈場景賦能青年創(chuàng)業(yè)者成長。這一創(chuàng)新模式打破傳統(tǒng)校園邊界，將課堂延伸至產業(yè)一線，為家族企業(yè)接班人提供實戰(zhàn)化培養(yǎng)平臺。

此次研學作為寒假短學期的核心實踐環(huán)節(jié)，采用"校內導師+企業(yè)導師"雙指導模式，為學生爭取到阿里巴巴西溪園區(qū)、海康威視桐廬科技園等通常僅對戰(zhàn)略合作方開放的專屬研學資格。這兩處被業(yè)界視為"核心腹地"的場所，成為創(chuàng)二代們鏈接產業(yè)資源、錘煉實戰(zhàn)能力的特殊課堂。參與學生表示，這種深度接觸行業(yè)前沿的機會，比傳統(tǒng)課堂知識更具實踐指導價值。

在海康威視桐廬科技園，學生們深入智能制造車間，實地觀摩AIoT物聯(lián)網技術與智能裝備的協(xié)同運作。更令學員振奮的是，企業(yè)高管團隊特意安排閉門座談會，與學生面對面交流企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。這類高層級對話通常僅面向企業(yè)核心合作伙伴，而創(chuàng)二代班學員卻能直接參與，這種資源對接強度遠超預期。有學員感慨："學校搭建的不僅是學習平臺，更是通往頂級商業(yè)資源的橋梁。"

轉場至阿里巴巴西溪園區(qū)，研學活動的資源鏈接屬性進一步升級。依托深度校企合作關系，校方為學生爭取到阿里內部高管社交型學習項目資源——該項目通常僅對生態(tài)合作伙伴核心層開放。阿里AI技術負責人采用"案例剖析+分組共創(chuàng)"模式，圍繞人工智能應用與數(shù)字商業(yè)生態(tài)開展專題研討。學生們結合家族企業(yè)轉型困惑參與討論，在真實商業(yè)語境中拆解問題、優(yōu)化解決方案，這種實戰(zhàn)訓練獲得學員高度評價。

城市學院院長楊文兵介紹，創(chuàng)二代培養(yǎng)項目從1.0版升級至2.0版，核心轉變在于從傳授商業(yè)理論轉向打造青年創(chuàng)業(yè)者資源樞紐。2.0版突破校園物理邊界，通過"政企家校"四方協(xié)同模式，將大學建設成為鏈接優(yōu)質資源的"超級連接器"。除資源對接外，項目還疊加創(chuàng)業(yè)基金賦能等特色舉措，形成完整培育閉環(huán)。這種模式既體現(xiàn)民辦高校機制靈活性，也彰顯服務精準度。

在人工智能快速發(fā)展、知識傳授模式變革的背景下，溫州商學院的實踐為"未來大學功能"提供新思路。通過整合溫商資源與頭部企業(yè)資源，該項目持續(xù)完善創(chuàng)二代培養(yǎng)體系，為家族企業(yè)傳承與區(qū)域民營經濟高質量發(fā)展輸送具備實戰(zhàn)能力的青年力量。這種將產業(yè)資源轉化為教育資源的創(chuàng)新模式，正在重塑商學院的人才培養(yǎng)范式。